Circ. n° 47 - Piano didattico personalizzato per studenti con DSA/BES

Circ. n. 47 Roma 01/10/2021

Ai coordinatori dei consigli di classe in elenco

Ai docenti delle classi in elenco

Alle famiglie interessate

Alla segreteria didattica

Sede centrale e succursali

Oggetto: Piano didattico personalizzato per studenti con DSA/BES

COORDINATORI LICEO CLASSICO		COORDINATORI LICEO LINGUISTICO		COORDINATORI LICEO SCIENTIFICO
1D	SOZIO	1AL	PASCOLINI	1BS	DI FABIO
1E	BOTTINI	1BL	SEVERONI	1CS	BUCCIARELLI
2B	BERTOLOTTO	1CL	POSA	1DS	GRANESE
2C	SERAFINI	1DL	PRATESI	1ES	BARCACCIA
2D	PAROLI	1FL	AMODIO	2AS	MARKAJ
2E	VALLERA	2AL	MINNUCCI	2BS	DE LAURENTIS
3B	MARCIANO’	2CL	RIZZO	2CS	PURI
3D	CACOPARDO	2DL	SILIGHINI	2DS	SAVINELLI
3E	D’ANDREA	2EL	MOSILLO	2ES	DAMIANI
4B	NASTASI	2FL	ALFIERI	3AS	MISURI
4C	BRONZI	3AL	D’AGOSTINO	3BS	CANZONI
4D	MAITA	3BL	SANTARSIERE	3CS	LONGO
4E	GAMBARDELLA	3CL	BIASCIOLI	3DS	TUFANO
5A	LETTIERI	3EL	IACONELLO	3ES	DE SANTIS
5D	BRESSI	3FL	MARCIANO’	4AS	MASSACCI
5E	DI PALMA	4AL	FIDI	4BS	MORETTI
		4BL	PEDICONI	4CS	RICCIONI
		4DL	MINIERI	4DS	PUZIO
		4FL	ORTIZ	4ES	MINISSALE
		5AL	TRAVIA	4FS	TINOZZI
		5DL	FALCO	5AS	DEZI
		5EL	CASASOLA	5BS	DAMIANI
		5FL	CECCARELLI	5CS	PERUZZI
				5ES	BONDI
				5FS	FODDAI

I docenti coordinatori sopra indicati sono pregati di prendere visione, presso la segreteria didattica, della documentazione degli alunni DSA/BES, qualora non l’avessero già fatto. I docenti delle sedi succursali potranno richiedere la documentazione alla segreteria didattica che la farà pervenire in plichi riservati.

Il modello di piano didattico personalizzato (PDP) per studenti con DSA/BES è allegato alla presente.

Si riportano di seguito gli adempimenti della scuola, dei coordinatori, dei consigli di classe e le procedure per le famiglie:

elaborare bozza di PDP nel primo consiglio di classe sulla base della documentazione medica presentata;
sottoporre la bozza di PDP alla famiglia e, se richiesto dai genitori o se ritenuto necessario dal Cdc, anche al personale sanitario;
riportare chiaramente la DATA di entrata in vigore del PDP;
sottoporre la stesura definitiva del PDP all’approvazione dei docenti nei consigli di classe di novembre.
L’approvazione del pdp da parte di tutti i docenti dovrà risultare nel verbale del Cdc.
Il Cdc invia il Pdp tramite scuola next ai genitori;
I genitori dovranno restituire il pdp firmato, per mail, a segreteria didattica: riservato@liceodesanctisroma.edu.it .
i genitori che non potessero stampare e scannerizzare il documento, possono prendere appuntamento con la segreteria didattica per la firma;
si prevedono incontri periodici con la famiglia anche in videoconferenza;
i Piani personalizzati predisposti l’anno precedente devono essere aggiornati con i dati relativi al nuovo anno scolastico (data, classe, firme docenti del nuovo Cdc) e, se fosse necessario integrarli, occorre provvedere ad altra stesura.

Nel caso di studenti privi di diagnosi, ma per i quali si sospetta la presenza di DSA/BES, la scuola deve darne comunicazione alla famiglia, che si incaricherà di contattare gli specialisti.

La documentazione deve essere consegnata dai genitori ESCLUSIVAMENTE alla segreteria didattica di Via Cassia 931. I docenti non devono prendere in consegna i certificati medici.

Per quanto riguarda la certificazione medica, la Conferenza Stato Regioni del 25 Luglio 2012 ha stabilito quanto segue:

Art. 3- Elementi della certificazione di DSA

La certificazione di DSA deve evidenziare che il percorso diagnostico è stato effettuato secondo quanto previsto dalla Consensus Conference e deve essere articolata e formalmente chiara. E’ necessario il riferimento ai codici nosografici (attualmente, tutti quelli compresi nella categoria F81: Disturbi evolutivi Specifici delle Abilità Scolastiche dell’ICD-10) e alla dicitura esplicita del DSA in oggetto (della Lettura e/o della Scrittura e/o del Calcolo).
La certificazione di DSA contiene le informazioni necessarie per stilare una programmazione educativa e didattica che tenga conto delle difficoltà del soggetto e preveda l’applicazione mirata delle misure previste dalla legge. La menzione della categoria diagnostica non è infatti sufficiente per la definizione di quali misure didattiche siano appropriate per il singolo soggetto. A tal fine è necessario che la certificazione di DSA contenga anche gli elementi per delineare un profilo di funzionamento (che definisce più precisamente le caratteristiche individuali con le aree di forza e di debolezza). Tale descrizione deve essere redatta in termini comprensibili e facilmente traducibile in indicazioni operative per la prassi didattica.
Il profilo di funzionamento è di norma aggiornato:

– al passaggio da un ciclo scolastico all’altro e comunque, di norma, non prima di tre anni dal precedente;

– ogni qualvolta sia necessario modificare l’applicazione degli strumenti didattici e valutativi necessari, su segnalazione della scuola alla famiglia o su iniziativa della famiglia.

Al fine di semplificare l’iter procedurale della certificazione, con particolare riguardo alla fase di ricezione della documentazione da parte delle istituzioni scolastiche, nonché di rendere uniformi modalità e forme di attestazione della diagnosi su tutto il territorio nazionale, si fornisce, allegato al presente Accordo, un modello di certificazione ai fini dell’applicazione delle misure previste dalla legge n. 170/2010, per essere utilizzato dalle strutture preposte.

Nel caso in cui la famiglia presenti certificati di strutture private o pubbliche non conformi al modello, la scuola comunque si attiverà secondo quanto sopra previsto al fine di assicurare allo studente gli interventi personalizzati di cui ha bisogno, per il tempo strettamente necessario ad acquisire la prescritta documentazione.

Si allega la seguente documentazione:

Modello di Piano didattico personalizzato. Si prega di non usare altre versioni. È presente anche il Repertorio delle strategie e degli strumenti da utilizzare (per il docente, da inserire solo quelli più appropriati al caso)

Materiali di consultazione predisposti dai referenti inclusione per i docenti dei consigli di classe: